Fase
5: Planificación.
Estrategias de solución
Módulo
22
Tecnologías
emergentes para la resolución de problemas.
Angel
Alberto Vazquez Esquivel
Grupo:
M22C1G7-004
Fecha:
23 de junio de 2018
Facilitador:
Jesús Manuel Reyes Garcia
1. Busca la mejor ruta para desarrollar tu
proyecto, para ello, enlista una relación de mínimo dos y máximo cinco
posibles propuestas de solución para tu proyecto a partir de los elementos
definidos en las fases previas, especialmente de los objetivos y las metas a
alcanzar. Estas estrategias surgen de tu experiencia y del conocimiento que has
alcanzado mediante la realización y los productos obtenidos en las etapas
anteriores.
2. Análisis de viabilidad. De cada
estrategia de solución propuesta, realiza un análisis para identificar qué tan
pertinente es su aplicación, para ello ubica sus fortalezas y debilidades, a
partir de algunos criterios. En la matriz que se muestra a continuación, se
recomiendan algunos criterios de análisis, pero dependiendo de las características
de tu proyecto y de tus propuestas de solución, podrás quitar esos, dejar
algunos e incorporar otros. Lo importante es que los criterios que utilices
contribuyan a “medir” la viabilidad de cada alternativa propuesta.
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Estrategia de solución
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Criterios de análisis
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Fortalezas
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Debilidades
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Baja
1 o 2
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Alta
3 o 4
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Baja
1 o 2
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Alta
3 o 4
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Establecer a psicólogos de planta en
todos los planteles educativos medio superior y niveles inferiores
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Recursos materiales (no se requiere de material alguno
para hacer un perfil psicológico.)
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4
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Recursos humanos (Existen cerca de 22 mil 100 psicólogos que no ejercer su profesión
por falta de oferta laboral.)
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4
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Costos implicados
(un recién egresado cobra por media
93 mil pesos anuales y alrededor de $1900 pesos semanales lo que no
representa una fuga de recursos.)
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2
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Tiempo estimado (no existe una reforma o legislación para implementar el plan por lo
que pueden pasar décadas antes de que sea al menos considerado.)
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4
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Probabilidad de éxito (la deserción escolar no se limita
solo a problemas emocionales o sociales sino a un entramado de circunstancias
que afectan al alumno.)
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1
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Riesgos (esta
medida no representa peligro alguno para los alumnos, docentes, padres de
familia, empleados de instituciones, gobierno ni comunidad.)
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1
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Otros, especificar uno
por línea: Recepción de la comunidad para la implementación de psicólogos en
las escuelas (desafortunadamente
aun se estigmatiza la profesión por creer que solo la gente “desubicada”
necesita de un psicólogo.)
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2
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Total de puntos de la alternativa.
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3
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8
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3
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4
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Eliminación d cuotas escolares de
nivel medio superior e inferiores
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Recursos materiales (no es necesario ninguna clase de
material para que los diputados aprueben reformas a la ley educativa y
eliminen las cuotas escolares de instituciones educativas públicas.)
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4
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Recursos humanos (sobran diputados que tienen el poder de modificar la ley para hacerlo
posible. También sobran jóvenes dispuestos a estudiar, pero imposibilitados
por la economía.)
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4
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Costos implicados (desgraciadamente esta medida deja
sin recursos económicos a las instituciones por lo que en algunos y senarios
las escuelas sean desatendidas de mantenimiento y equipo adecuado para llevar
acabo las clases.)
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3
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Tiempo estimado (el tema de la reforma educativa ya esta en la mesa de los diputados y
senadores, falta agregar este inciso y hacer un estudio de sustentabilidad
para garantizar las condiciones de la infraestructura, docentes, empleados y
alumnos. Esto evidentemente toma tiempo.)
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2
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Probabilidad de éxito (esto sin duda atraerá la atención
de estudiantes que abandonaron la escuela por escases económica y de jóvenes
que ni siquiera habían considerado estudiar por dicho motivo, esto estimulara
en gran medida el sector educativo del país.)
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3
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Riesgos (al
eliminar la única fuente de ingreso de los planteles educativos corren el
riesgo de ser abandonados por falta de recursos para pagar mantenimiento,
instalaciones, equipo, materiales, etc. aunque el estado debe ser capaz de
proveer dichos recursos obtenidos de infracciones, impuestos, multas,
sanciones, catastros entre otras recaudaciones.)
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1
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Otros, especificar uno
por línea: Apoyo al estudiante de bajos recursos (Tras la eliminación de cuotas
escolares aumentara el índice de escolarización de la población incluso para
la población que nunca contemplo terminar sus estudios de bachillerato)
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4
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Total de puntos de la alternativa.
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15
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3
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3
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3. Elección de la(s) estrategia(s) de
solución más viable(s). El análisis de las alternativas de solución,
permitirá obtener el impacto positivo (fortalezas) y negativo (debilidades) de
cada propuesta de solución y, con base en ello, elegir la(s) mejor(es) para
continuar con el desarrollo del proyecto.
¿Cuál o cuáles son las alternativas de
solución con mayor viabilidad a partir de los objetivos y metas de tu proyecto
para orientar su solución y desarrollo?
La
eliminación de las cuotas escolares presenta mayor cantidad de puntos
favorables que pueden ser sostenibles. La implementación de psicólogos en las
escuelas en las instituciones públicas es buena, aunque presenta ciertos puntos
negativos que puede provocar irregularidades en el proceso.
4. Fundamentación de la(s)
estrategia(s) de solución elegida(s). A partir de la(s)
estrategia(s) elegida(s) argumenta, con base en el análisis realizado al
completar la tabla, por qué la(s) elegiste. Para ello, responde las siguientes
preguntas por cada estrategia seleccionada:
FUNDAMENTACION: Eliminación de cuotas
escolares.
¿Por qué es la mejor solución?
Tras
eliminar las cuotas escolares, la economía familiar tendrá un mayor margen de
proveer recursos al alumno como materiales, financiar el transporte que se
requerirá día a día entre otras necesidades del alumno como actividades
extraescolares como practica del deporte, clases de algún instrumento musical,
idiomas extranjeros entre otros. Además de apoyar enormemente a los alumnos que
económicamente fueron limitados a estudiar solamente la secundaria.
¿Qué ventajas aporta al desarrollo del
proyecto?
Esto
permitirá reducir/eliminar la deserción escolar puesto que muchos de los
alumnos se ven severamente afectados pues las cuotas escolares tienden a subir
cada semestre de clases lo que impide la culminación exitosa del bachillerato
sin mencionar los factores antes mencionados.
¿Qué inconvenientes podrían traer al
proyecto la implementación de esta solución?
Esta
medida puede servir de escusa para no financiar adecuadamente las necesidades
de las instituciones educativas como la adquisición de equipo nuevo, materiales
de práctica, mantenimiento de equipo e infraestructura y el sueldo de los
empleados de intendencia, docentes, administrativos entre otros, aunque
teóricamente el estado debería ser capaz de solventar dichas necesidades por el
cobro de impuestos y demás recaudaciones administrativas.
Referencias
Hernández, S., & Guevara, C. (19 de marzo de 2018). El
sol de mexico. Recuperado el 21 de junio de 2018, de
https://www.elsoldemexico.com.mx/mexico/sociedad/titulados-pero-sin-trabajo-uno-de-cada-dos-desempleados-son-profesionistas-1366690.html
neuvoo. (s.f.). neuvoo.
Recuperado el 21 de junio de 2018, de
https://neuvoo.com.mx/salario/salario-Psic%C3%B3logo
